Menumbuhkan Semangat Literasi Melalui Keluarga

Bukan hanya Ubay yang senang, saya sebagai orang tua makin bersemangat untuk mengumpulkan bacaan bergizi sebelum ia memasuki dunia sekolah. Pesan dari Pak Agus, fasilitator saat saya mengikuti bimtek literasi selalu terngiang. “Literasi itu sepanjang hayat,  harus diterapkan pada anak sejak dalam kandungan hingga tiada nanti dan orangtualah yang bertanggung jawab mengenalkan kepada literasi”.

Saya berharap suatu saat nanti jika Ubay dewasa dia akan merasa bersyukur karena telah dikenalkan oleh buku-buku sejak dini sebagaimana saya merasa bersyukur karena sejak kecil sudah terbiasa membaca dan menulis. Saya masih ingat saat ayah memberikan berbundel-bundel buku puisi antaloginya, cerpen juga majalah sastra sehingga saya terbiasa dengan kata-kata puitis itu hingga kini. Walau tak bisa seperti ayah yang menjadi sastrawan, jiwa literasi itu tak bisa saya tinggalkan. Ada saja yang kurang jika tak menyempatkan membaca maupun menulis.

Ya, saya percaya bahwa literasi punya andil penting akan kehidupan seseorang di masa depannya. Literasi adalah kunci penting untuk membuka pintu ilmu pengetahuan. Literasi juga adalah “bahasa” yang membedakan manusia dan hewan dan menjadi  modal utama dalam mewujudkan bangsa yang cerdas, berpikir kritis, logis, lagi berbudaya. Selain itu literasi sejak dini akan memberikan banyak manfaat untuk anak diantaranya :

Mengenalkan literasi sejak dini dengan membiasakan membaca buku cerita atau dongeng memang terlihat sederhana namun memiliki efek yang sangat besar karena membacakan buku adalah tahap awal mengenalkan anak pada dunia literasi.  Sebuah survei yang dilakukan oleh salah satu divisi Kementerian Pendidikan Amerika Serikat menunjukkan bahwa balita yang terbiasa dibacakan buku oleh orang tua mereka bisa lebih cepat mengenal abjad. Survei lainnya memperlihatkan keberhasilan balita dalam tahapan literasi awal, seperti menulis namanya sendiri, membaca atau berinteraksi dengan buku, serta menghitung hingga bilangan 20.

Anak yang sejak dini telah mengenal literasi akan memiliki memampuan menerima, mengolah dan menyikapi informasi yang diterimanya. Pendidikan literasi yang diterapkan akan menjadi pondasi bagi anak untuk berpikir logis dan kritis.

Banyak anak yang membenci kegiatan belajar karena tidak terbiasa dihadapkan dengan proses membaca yang menyenangkan atau bahkan belum pernah sama sekali mengenal bacaan. Dengan pengenalan literasi sejak dini melalui keluarga, anak telah dibantu mempersiapkan diri memasuki dunia sekolah. Perkembangan sosial-emosional, kognitif, bahasa, dan literasi akan terasah sehingga mereka tidak “gagap” saat di sekolah.

Pendidikan literasi yang telah diterapkan sejak dini akan memberikan dampak positif terhadap prestasi akademik seorang anak. Praktik pengenalan literasi awal dengan membacakan buku pada anak terbukti dapat membuat anak lebih sukses dalam bidang akademik.

Semakin banyak buku bergizi dan bermanfaat yang dibaca anak, maka semakin banyak pula ilmu dan pelajaran yang didapat. Cerita dalam buku-buku bacaan akan membentuk karakter baik pada anak.

Manfaat literasi sangat jelas dalam membentuk karakter anak. Namun sayangnya budaya literasi Indonesia yang rendah semakin parah dengan kehadiran gawai dan ketiadaan orang tua dalam proses belajar anak. Padahal keluarga adalah sekolah pertama dan sangat berperan dalam proses literasi. Dari keluargalah proses pendidikan baik langsung maupun tak langsung diperoleh. Melalui keluarga pula anak akan mengenal dunia sekitar dan pola pergaulan yang akan membentuk pola kepribadian anak.

Rendahnya budaya literasi bisa kita lihat berdasarkan penelitian Program for International Student Assessment (PISA) rilisan Organisation for Economic Co-Operation and Develompent (OECD) tahun 2015 menunjukkan Indonesia berada pada ranking 62 dari 70 negara.

Selanjutnya  CCSU (Central Connecticut State University (CCSU) merilis peringkat literasi negara-negara dunia pada Maret 2016 bertajuk ‘World’s Most Literate Nations’. Indonesia berada di urutan 60 dari 61 negara yang disurvei. Pemeringkatan perilaku literasi ini dibuat berdasar lima indikator kesehatan literasi negara, yakni perpustakaan, surat kabar, pendidikan, dan ketersediaan komputer.

Menyikapi hal ini sejak 2016 pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) telah meluncurkan program Gerakan Literasi Nasional (GLN) yang terdiri dari Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Gerakan Literasi Keluarga, dan Gerakan Literasi Bangsa. Seluruh unsur masyarakat terutama keluarga diharapkan bisa ikut andil untuk menggalakkan kegiatan literasi. Lalu bagaimanakah peran keluarga dan masyarakat dalam menumbuhkan Literasi? Yuk simak ulasannya

Literasi memang identik dengan membaca dan menulis namun ternyata literasi punya makna yang begitu luas.  Dalam bahasa Latin, istilah literasi disebut sebagai literatus, artinya adalah orang yang belajar. Lalu menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Literasi adalah kemampuan menulis dan membaca, kemampuan individu dalam mengolah informasi dan pengetahuan untuk kecakapan hidup. 

National Institute for Literacy, mendefinisikan Literasi sebagai “kemampuan individu untuk membaca, menulis, berbicara, menghitung dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian yang diperlukan dalam pekerjaan, keluarga dan masyarakat.” Definisi ini memaknai Literasi dari perspektif yang lebih kontekstual. Dari definisi ini terkandung makna bahwa definisi Literasi tergantung pada keterampilan yang dibutuhkan dalam lingkungan tertentu.

UNESCO juga menjelaskan bahwa literasi adalah seperangkat keterampilan yang nyata, khususnya keterampilan kognitif dalam membaca dan menulis yang terlepas dari konteks di mana keterampilan yang dimaksud diperoleh, dari siapa keterampilan tersebut diperoleh dan bagaimana cara memperolehnya.

Secara umum, literasi adalah seperangkat keterampilan nyata, khususnya keterampilan kognitif membaca dan menulis, yang terlepas dari konteks dimana keterampilan itu diperoleh dan dari siapa memperolehnya.

Ada 6 ragam literasi datar yang disepakati oleh World Economic Forum pada tahun 2015.  Enam literasi dasar tersebut mencakup literasi baca tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi finansial, dan literasi budaya dan kewargaan. Berikut penjelasannya:

Baca dan tulis adalah literasi dasar yang dikenal paling awal dalam sejarah peradaban manusia. Bagi saya seorang muslim perintah “iqro”/ “membaca” dalam surat Al-alaq menjadi landasan utama kenapa kita harus membaca dan menuliskan ilmu agar semakin diingat. Dengan memiliki kemampuan baca-tulis, sesorang akan memiliki kehidupan yang lebih baik karena membaca adalah kunci mempelajari semua ilmu pengetahuan, termasuk informasi dan petujuk dalam kehehidupan.

Kemampuan membaca yang baik tidak sekadar bisa lancar membaca, tetapi juga memiliki kemampuan mengakses, memahami dan mengeloah informasi saat membaca dan menulis termasuk simbol, angka, atau grafik.

Literasi numerasi adalah pengetahuan dan kecakapan mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, di rumah, pekerjaan, dan partisipasi dalam kehidupan masyarakat dan sebagai warga negara) dan kemampuan untuk menginterpretasi informasi kuantitatif yang terdapat di sekeliling kita. Dengan adanya literasi numerasi akan meningkatkan kemampuan memahami peran dan kegunaan berhitung dalam kehidupan sehari-hari dan kemampuan penyelesaian masalah.

Literasi sains dapat diartikan sebagai pengetahuan dan kecakapan ilmiah untuk mampu mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, serta mengambil simpulan berdasar fakta, memahami karakteristik sains, kesadaran bagaimana sains dan teknologi membentuk lingkungan alam, intelektual, dan budaya, serta kemauan untuk terlibat dan peduli terhadap isu-isu yang terkait sains (OECD, 2016). Dengan literasi sains diharapkan kita bisa menggunakan pengetahuan, mengidentifikasi pertanyaan, menarik kesimpulan dan memahami serta membuat keputusan yang berkenaan dengan alam.

Di era gawai yang sulit untuk dihentikan diperlukan kemampuan literasi digital bagi pemiliknya. Dengan adanya literasi digital seseorang akan  menggunakan dan mengelola media digital secara bijak, cerdas, cermat dan tepat untuk berinteraksi serta mendapatkan informasi yang bermanfaat. Literasi digital akan menjadikan seseorang bijak mengelola informasi yang sampai kepadanya dan mengurangi penyebaran berita hoax.

Literasi finansial adalah pengetahuan dan kecakapan untuk mengaplikasikan pemahaman tentang konsep dan risiko, keterampilan agar dapat membuat keputusan yang efektif dalam konteks finansial untuk meningkatkan kesejahteraan financial. Dengan kemampuan literasi finansial, keluarga terutama ibu akan memiliki kecakapan dalam mengelola keuangan demi terciptanya kesejahteraan keluarga.

Literasi budaya merupakan kemampuan memahami, menghargai dan berpartisipasi dalam budaya. Berpartisipasi secara aktif dan menginisiasi perubahan dalam komunitas dan lingkungan sosial yang lebih besar.

Menurut survei BPS tahun 2015, 91,47% anak usia sekolah lebih suka menonton televisi dan 13,11% yang suka membaca. Perbandingan ini membuat saya bertekad untuk membangun minat baca sejak dini di keluarga. Hal ini juga sejalan dengan pentingnya Pelibatan Keluarga yang diatur di  Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 30 Tahun 2017. Permendikbud tersebut mendasari bahwa keluarga harus turut serta terlibat dalam proses pendidikan anak baik di rumah maupun di sekolah.

Kesadaran pentingnya membaca dapat dimulai dari #literasikeluarga. Hal sederhana yang bisa dilakukan adalah dengan membacakan buku untuk anak. Bahkan Kemendikbud telah mencanangkan Gerakan Nasional Orang Tua Membacakan Buku (GERNAS BUKU). Dengan membacakan cerita untuk anak akan mempererat hubungan sosial-emosi antara anak dan orang tua dan menumbuhkan minat baca anak sejak dini. Manfaat lainnya dari membaca anak  mendapatkan kosa kata baru, Meningkatkan kemampuan mengungkapkan ide, meningkatkan rasa ingin tahu dan mengembangkan daya imajinasinya.

Orang tua bisa mengambil peran penting sebagai #sahabatkeluarga dalam menumbuhkan kesadaran membaca. Berikut langkah yang bisa dilakukan :

Sebelum memberikan anak bahan bacaan, penti orang tua tahu tahap perkembangan membaca pada anak yang terdiri dari beberapa fase yaitu :

• Anak menjadikan buku sebagai media mainan yang menyenangkan. Misalnya membawa buku kesana-kemari, ataupun membolak-balikan halaman buku.

• Anak mulai berpura-pura membaca buku dan memahami gambar

• Anak mulai menyadari adanya tulisan, di dalam buku dan mulai mengenal huruf abjad

• Anak mulai tertarik pada bacaan di dalam buku, mengingat tulisan yang dibaca dan berusaha membaca berbagai tanda

• Anak dapat membaca tulisan dengan lancar tanpa harus didampingi orang tua

Peran orang tua selanjutnya adalah memahami cara belajar anak. Anak satu dengan lainnya tidak bisa disamakan cara belajarnya karena setiap anak berbeda-beda.

• Anak yang menyukai cara belajar visual akan dengan mudah belajar dengan buku bergambar yang menarik. Ajak anak untuk melihat gambar yang berwarna-warni dan ajak mereka bercerita lalu menggambar kembali buku bacaan.

• Anak dengan cara belajar auditori lebih suka dan mudah menerima informasi dengan mendengarkan. Disinilah kemampuan mendongeng ayah bunda akan sangat bermanfaat. Buatlah suara-suara yang berbeda sehingga anak terarik atau carilah lagu yang berhubungan dengan bahan bacaan.

• Anak dengan cara belajar kinestetik lebih suka memahami sesuatu dengan gerakan. Maka ajaklah anak bergerak dengan bermain peran sesuai dengan cerita atau gunakan media cerita seperti boneka.

• Mengajak Anak ke Perpustakaan

Mengunjungi perpustakaan sangat menyenangkan. Kegiatan ini sering saya lakukan bersama anak-anak untuk mencari sumber bacaan baru. Bersyukur sekali karena di Perpustakaan Daerah Bengkulu ada ruang khusus anak yang menyediakan media/sumber bacaan juga permainan edukatif untuk anak.

Anak akan betah berlama-lama membaca dan mempelajari. Jika waktu dirasa kurang maka saya akan meminjam beberapa buku dan mengajari anak-anak untuk bertanggung jawab jika meminjam buku.

Awalnya saya agak khawatir membawa Ubay ke toko buku. Alasan klasik para ibu, takut anaknya minta macam-macam dengan jurus andalan “menangis”. Tetapi kekhawatiran itu sepertinya terlalu berlebihan, karena anak-anak ternyata bisa mengerti jika kita memberikan pengertian di awal. Ke toko buku untuk membeli buku sesuai perjanjian (misal satu buku, atau sesuai budget ayah bunda) dan tidak meminta yang lainnya. Dengan datang ke toko buku anak-anak akan tumbuh minatnya, senang sekali melihatnya bingung memilih buku yang akan di beli. Mereka juga belajar untuk menghargai bahwa buku dibeli dan berharga sehingga ke depannya akan lebih bijak menjaga dan merawat bukunya.

ekspresi Ubay saat mendapatkan buku baru

Saya pun saat melakukan perjalanan ke luar kota berusaha untuk membawakan hadiah atau oleh oleh berupa buku. Seperti beberapa waktu yang lalu saat ke Jakarta sengaja mendatangi Islamic Book Fair agar bisa berburu buku untuk anak-anak.

Selain perpustakaan, taman bacaan masyarakat yang banyak tersebar di kelurahan-kelurahan menjadi media belajar bagi anak. Di taman bacaan selain bertemu dengan staf taman bacaan yang ramah dengan anak, di sana ada juga anak-anak lain. Mereka akan merasa punya teman dengan minat yang sama sehingga makin semangat membaca dan bertukar cerita.

• Memberikan Buku Bergambar

Anak mana sih yang tidak suka dengan buku bergambar yang berwarna-warni apalagi jika dilengkapi dengan stiker lucu. Naluri anak-anak pasti akan membuat mereka tertarik untuk mendekat. Buku bergambar akan menjadi media tepat untuk ayah bunda memperkenalkan buku bacaan pertama kali. Anak-anak akan mengenal banyak benda, kosa kata, warna dan cerita lewat buku bergambar. Daya imajinasinya pun akan meningkat pesat saat mereka mulai gemar membaca.

• Memberikan Kartu Bergambar

Paket permaianan kartu bergambar milik Ubay

Media kartu bergambar juga menyenangkan untuk menumbuhkan semangat membaca pada anak apalagi mereka yang dipenuhi rasa ingin tahu. Saya sendiri mempunyai banyak kartu bergambar (flash card) dengan berbagai jenis kata. Dengan sering membolak balik kartu bergambar dan tulisannya, lambat laut anak-anak akan hafal huruf abjad dan kata dari gambar yang diminta. Kartu bergambar pun bisa dimodifikasi dengan permainan seperti ular tangga.

Literasi bukan hanya tentang bacaan. Dengan memperkenalkan lingkungan sekitar anak-anak akan tahu secara nyata bentuk benda, alam, warna dan hal lain yang sebelumnya ia pelajari lewat buku. Contohnya kita mengajak anak-anak mengunjungi museum untuk mengenal Literasi budaya. Atau mengajak anak-anak mengunjungi bangunan bersejarah yang ada. 

beberapa bahan bacaan di rumah

Ada beragam bahan bacaan yang baiknya kita sediakan untuk anak-anak di rumah. Buatlah pojok baca sederhana di salah satu sudut rumah. Bahan bacaan bisa berupa buku, poster, mainan, kartu bergambar, majalah. Buatlah target untuk menambah bahan bacaan keluarga. Misalnya setiap satu bulan menambah 2 bahan bacaan. Sesuaikan dengan budget keluarga. Yakinlah apa yang kita keluarkan untuk bacaan anak akan terasa besar manfaatnya kelak.

Ketersediaan bahan bacaan akan menjadi sia-sia jika orang tua tidak mengambil peran untuk membacakannya. Anak-anak butuh role model yang mengajarkannya dan mengajaknya untuk gemar membaca. Bahkan sebaiknya anak-anak dibacakan buku sejak dalam kandungan. Setelah mereka lahir perkenalkan juga buku sesuai dengan usianya dan pilihlah buku dengan bahan yang aman untuk anak. Variasikan kegiatan membaca diselingi dengan pelajaran menarik dan bermanfaat. Misalnya saat membaca tentang ulat, ayah bunda bisa membuat gambar ulat dengan finger painting sambil belajar berhitung.

Literasi numerasi dengan finger painting

Saat membacakan buku pilihlah waktu yang tepat dan tempat yang nyaman agar terbangun suasana yang menyenangkan sehingga anak focus pada kegiatan membaca. Anak-anak juga pasti senang ketika dibacakan buku dengan memainkan tinggi rendah suara, raut muka dan gerak tubuh sesuai isi buku. Jangan lupa untuk mengulang pemahaman anak dan berdiskusi jika ada hal yang tidak anak mengerti. Buku yang dibacakan oleh orangtuanya pasti akan terus dikenang hingga dewasa kelak.

Cita-cita ini menurut sebagian orang terasa berlebihan. Tapi tidak bagi saya. Sebuah cita-cita yang sangat mungkin direalisasikan. Saya sering bercerita kepada Ubay bahwa jika dia rajin membaca dan menulis, suatu saat nanti dia akan punya buku sendiri. Saya pun memberikan contoh gambar-gambar yang saya buat dan dibuat buku saat ingin mengirimkannya ke lomba penulisan bacaan literasi.

Syukurlah dia punya impian yang sama. Karena ubay suka menggambar jadi saya arahkan ia untuk menggambar sesuatu yang ia sukai. Ia memilih menggambar jenis-jenis monster dan saya simpan dengan baik dan rencannya nanti akan di buat seperti buku.

Selain keluarga, masyarakat juga punya andil untuk menumbuhkan budaya literasi. Lingkungan itu bisa berupa sekolah, masyarakat, dan teman-teman sepermainan. Lalu apa saja yang bisa dilakukan masyarakat dalam literasi?

Sekolah adalah rumah ke dua bagi anak. Sebagai sarana pendidikan formal sekolah menjadi tempat yang tepat untuk membudayakan membaca. Orang tua bisa besinergi dengan guru untuk menerapkan pembelajaran berbasis literasi. Misalnya pelajaran bahasa Indonesia, guru bisa mengajak anak-anak membuat target membaca di perpustakaan. Misalnya selama 1 tahun di harus menyelesaikan membaca 12 buku dengan bukti membuat resensi atau resume dari buku yang di baca. Dengan begitu anak-anak dapat mengembangkan kompetensi dasar membaca dan menulis.

Menumbuhkan semangat literasi pada anak tentu harus didukung dengan peran orang tua. Orang tua perlu pemahaman dan kesadaran akan pentingnya literasi. Saya pernah menghadiri kelas orang tua dengan tema “mendongeng untuk anak” yang diadakan oleh sekolah alam langit biru.

Keserua belajar mendongeng

Kak danang sedang mendongeng

Orang tua diajak oleh Kak Danang untuk mengetahui manfaat mendongeng dan bercita untuk anak dan diajarkan bagaimana cara mendongeng yang baik. Nah kelas orang tua semacam ini sangat penting untuk mengedukasi orang tua sebelum menerapkan di keluarganya nanti.

Salah satu peran masyarakat untuk menumbuhkan budaya literasi adalah dengan menghidupkan komunitas Literasi seperti komunitas baca atau komunitas penulis. Saya sendiri tergabung dalam kepengurusan komunitas blogger yang memberikan edukasi mengenai literasi digital. Bukan hanya sebagai ajang berkumpul orang-orang yang gemar membaca dan menulis, komunitas literasi mempunyai banyak kegiatan positif sepeti berdiskusi mengenai buku yang telah di baca. Berbagi referensi terbaru seputar buku yang disukai hingga belajar bagaimana menuliskan artikel, resensi buku, dan hal-hal lain yang bisa bermanfaat untuk dibagikan.

Saya bersama tim Blogger Bengkulu memperkenalkan literasi digital

Selain itu komunitas literasi juga bisa melakukan edukasi ke lingkungan, kampus dan sekolah untuk menumbuhkan minat baca tulis, juga bagaimana memanfaatkan gawai secara bijak di era yang canggih seperti sekarang ini. Belum lama ini saya dan komunitas blogger melakukan roadshow ke sekolah-sekolah untuk berbagi mengenai literasi digital melalui blog. Jadi adik-adik di sekolah bisa menyalurkan hobi mereka dan menuliskan kegiatan sehari-hari maupun pelajaran di sekolah melalui blog sebagai diari digital.

Menumbuhkan minat baca di keluarga memang sangat penting, namun alangkah lebih baiknya jika kita ikut serta mengajak anak-anak dan masyarakat di lingkungan untuk menggalakkan literasi. Pendirian TPQ dan TBM akan sangat bermanfaat bagi masyarakat sekitar. Kantor Badan Bahasa sangat mendukung pendirian TBM. Saya dan beberapa teman komunitas pun diundang untuk mendapatkan materi literasi yang sangat bermanfaat.

Setelah mengikuti bimtek literasi untuk penggiat literasi dan taman bacaan, saya pun berniat untuk mendirikan taman bacaan sederhana yang di rumah yang bisa didatangi anak-anak di sekitar kompleks. Pasti menyenangkan bisa membaca bersama-sama.

Saya masih berkeyakinan bahwa sebenarnya anak-anak di Indonesia mempunyai ketertarikan membaca yang tinggi. Namun kondisi lingkungan dan fasilitas membaca yang kurang membuat mereka tidak mempunyai kesempatan untuk membaca buku-buku yang bergizi. Hal ini sering terjadi pada anak-anak di daerah pedalaman. Disinilah peran pemerintah juga penggiat literasi untuk “jemput bola” memberikan edukasi juga memfasilitasi anak-anak untuk mendapatkan bacaan. 

SALAM LITERASI
#SahabatKeluarga #LiterasiKeluarga


Referensi :
http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/#
https://id.m.wikipedia.org/wiki/Literasi
Seri Pendidikan Orang Tua, Menumbuhkan Minat Baca Anak. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan: 2019